SAMMENFATNING

5.1 Vurdering af kvalitet i dagtilbuddet

Acceptabel kvalitet - Denne vurdering anvendes når observationer mm. viser at det pædagogiske arbejde udføres på
en måde som i acceptabel grad understøtter børnenes trivsel, udvikling, læring og dannelse. Denne vurdering kan
enten betyde at dagtilbuddet skal vedligeholde udviklingen af den pædagogiske praksis, eller det kan betyde at
dagtilbuddet skal foretage justeringer for at sikre en højere kvalitet. Hvis der er behov for justeringer, vil dette være
beskrevet i afsnittet; dagtilbuddets udviklingspunkter.
Kvaliteten kalder på handling - Denne vurdering anvendes når observationer mm. viser at der skal ske ændringer af
kvaliteten i det pædagogiske arbejde med at understøtte børnenes trivsel, udvikling, læring og dannelse. Tilsynet vil
samtidig anbefale at dagtilbuddet udarbejder en intern udviklingsplan der lægges i Hjernen&Hjertet. De
udviklingspunkter dagtilbuddet skal arbejde med for at øge kvaliteten er beskrevet i afsnittet; dagtilbuddets
udviklingspunkter. Der vil ske opfølgende uanmeldt tilsyn indenfor ca. 3-4 mdr.
Alvorlig bekymring - Denne vurdering anvendes når observationer mm. giver anledning til alvorlig bekymring for
kvaliteten i det pædagogiske arbejde med at understøtte børnenes trivsel, udvikling, læring og dannelse. Dagtilbuddet
skal udarbejde en udviklingsplan inden for 14 dage efter modtagelse af rapport. Dagtilbuddet vil få tilknyttet
praksisvejleder til understøttelse af udviklingsprocessen med at højne kvaliteten. De udviklingspunkter dagtilbuddet
skal arbejde med for at øge kvaliteten er beskrevet i afsnittet; dagtilbuddets udviklingspunkter. Der vil ske opfølgende
uanmeldt tilsyn indenfor ca. 3 mdr. efter deadline for udviklingsplanen.
Daginstitutionen Sommerfuglen vurderes til at ligge i kategorien kvaliteten kalder på
handling, hvilket betyder, at der vil ske opfølgende tilsyn indenfor tre-fire måneder hvor
fokus vil være på hvordan der er arbejdet med nedenstående udviklingspunkter.

5.2 Anerkendelser
I Sommerfuglen opleves der generelt en positiv tilgang til børnene, som mødes i børnehøjde og i dialog. Der ses flere
eksempler på personale som møder børnene med nysgerrighed og justerer sig efter børnenes udtryk, når de opsøger de
voksne for støtte eller hjælp.
Til dialogmødet opleves personale og ledelse velreflekterede, og kommer selv med mange idéer til mulige
prøvehandlinger. Der opleves at koordinerende og konstitueret leder er bevidste om, at der er flere strukturelle ting der
har brug for at blive kigget nærmere på, og de er godt i gang med selv at skabe rammerne for dette udviklingsarbejde.

5.3 Dagtilbuddets udviklingspunkter
På baggrund af tilsynets samlede datagrundlag forventes det at Sommerfuglen arbejder med følgende
udviklingspunkter frem imod opfølgende tilsyn:
At få styrket samarbejdet og den fælles struktur på tværs af Sommerfuglen, både for børn og medarbejdere - at få
iværksat visionen for ”Èt sommerfuglen”, herunder:
En kultur, hvor personalet ser og oplever sig selv om en del af en professionelt fagligt fællesskab frem for bare en
del af en stue. Dette kan f.eks. understøttes af at lave aktiviteter på tværs af stuer, fælles i hele huset og ved at
have fælles rutiner såsom åbne/lukke-rutiner.
Et stærkere samarbejde i hele huset, bedre kommunikation på tværs af grupper, samt at der ved sygdom, ture mm.
fordeles ressourcer bedst muligt fra hele huset.
At Sommerfuglens og Skovfuglens tilgængelige rum ude og inde, bruges aktivt til fordeling af børnene i mindre
grupper, både i leg, aktiviteter og rutiner. Hertil fordeles medarbejdere, så alle børn oplever nærværende og
understøttende voksne omkring dem igennem hele dagen. Dette kan f.eks. understøttes af daglig
planlægning/overblik af ledelse ift. medarbejderressourcer, rum tilgængelige mm. På den enkelte stue kan der
f.eks. arbejdes med rollefordelingsskemaer og opdeling af børnegruppen.
Omstrukturering/nytænkning af Skovfuglen:
Det anbefales at der i den forestående planlagte arbejdsgruppe arbejdes med, at overveje hvad børnene skalhave ud af at komme i Skovfuglen, hvad børnene skal fortælle om at være i Skovfuglen, og hvordan det
pædagogiske personale kan skabe rammerne for dette. Hertil skal der arbejdes med organisering og
strukturering ift. Skovfuglen.

Leg, herunder:

Der skal i Sommerfuglen sættes mere fokus på leg, og hvordan legen kan blive gennemgående del af dagen i
Sommerfuglen.
Hertil skal der arbejdes med personalets organisering, positionering og deltagelse i forhold til legen.
Der skal her ligge en særlig indsats ift. leg på legepladsen, da der ved forrige tilsyn også viste behov for dette
fokus.
Ventetid omkring måltider
At der sættes prøvehandlinger i gang omkring hvordan ventetid omkring måltider i Sommerfuglen minimeres. Til
dialog mødet foreslås en prøvehandling omkring at vente med at sætte børnene til bords, før vognen med mad er
ankommet.

Sprog:

• At der samles op på manglende sprogvurderinger
• At der arbejdes med det sproglige udviklingsmiljø i Sommerfuglen generelt
• At der skabes en struktureret tilgang til hvordan man i Sommerfuglen arbejder med børn der er sprogligt vurderet
  til at ligge i ”særlig indsats” og ”fokuseret indsats". Dette arbejde kan f.eks. understøttes af sprogpædagoger i
  huset og kommunens tale-hørekonsulenter.

Børneperspektiv:

• At der i Sommerfuglen arbejdes med en opmærksomhed på at bruge børn som fortællere/aktive formidlere, så vi
  sikrer børnenes oplevelse af meningsfuldhed i deres institutionshverdag. Hertil kan der f.eks. arbejdes med
  børneinterviews, daglige dialoger, børnefotografering, børne-dokumentation på AULA mm
  Der skal på baggrund af tilsynets udviklingspunkter udarbejdes en handleplan som danner ramme for det
  fremadrettede arbejde, frem mod det uanmeldte opfølgende tilsyn der vil finde afsted indenfor 3-4 måneder.

Tilsynet er udført af praksisvejleder Pernille Bech Laursen

Klik her for at læse hele rapporten:

Sommerfuglen - Tilsynsrapport 2025

 

Pædagogisk tilsyn 2022